国語がなぜ重要か

文部科学省の方針により、大学入試が従来型の記憶力偏重から、思考力を重要視する教育へと、大きく方針が変わりました。親世代とは異なる受験システムや評価が始まる大変な時代になりました。

思考力を重視した入試には、高い国語力が欠かせません。

具体的には、記述問題が増えるなど、考える力・言葉で物事を説明する力が、新たに入学 試験で問われることになっており、今まで以上に「国語の力」＝言語能力 が重要視されます。

入試傾向も従来の学力テストより、推薦入試が大多数を占め、小論文で生徒の論理力や物の見方や考え方を評価する方式が増えています。しかし、現在の学校の授業ではこれらを育む授業は十分には行われていません。

国語とは何を学ぶ教科なのか？に対しては多くの答えがありますが、今の時代に最も重要な答えは、「新しい視点を学ぶ」ことです。優れた評論文を読解する、自分の意見を文章にするという国語の演習を通して、今まで自分にはなかった新しいモノの見方を獲得することができます。それにより論理的な考え方や、創造的なアイディアを生み出す「考える力」が育ちます。

AI時代に「頭のいい人」と呼ばれるのは、物知りではなく、創造的な視点や発想力を持った人です。小論文重視の大学入試は、生徒の「ユニークな視点」を高く評価しています。

視点を増やす、モノの見方を磨くためには、国語の学習を通して多くの良質の文章に接することが欠かせません。

2020年大学入試改革及び小・中・高の指導要領改革は、新しい時代に活躍できる子に育てる改革です。

「考える力」「判断力」「表現力」がその主眼です。その改革の目的はAI時代に社会をリードし活躍できる子を育てることです。今、社会の変化が大きく、製造業中心から情報産業・サービス業中心の「情報化時代」に移り、誰も考えたことのない新しい商品開発をしなければいけません。

そのため、「創造力」「思考力」により、仲間にアイディアを伝えて共創する能力が新たに必要とされているのです。この能力の発達には、新しい視点、考える力、人に伝える表現力という、国語で学ぶ基礎能力が必要です。

「考える」は、個人差が大きいため、学校や集団授業での指導が難しく、本格的には学校で教えられていません。長年の国語指導の経験から、国語力の向上には個人指導という形が一番効果的であると考えます。
集団授業である学校教育では読解力や考える力を身につける事は難しく、一人一人の理解度や習熟度に合わせた個人指導の塾での指導が最適だと考えます。

現在の学生の多くは考える力が不足していることが指摘されています。今までの学校の授業では「自分の頭で考える」という能動的学習が主流でなかったためです。新しい大学入試の実施に伴い「考える力をつける教育」をいち早く始めることが急務です。
集団授業で大勢の中のひとりとして、自分で考えなくても進む授業形態では、能動的に 学ぶ力をつけることは難しいでしょう。
「考える力をつける教育」を広めることは、急ピッチで進めなければなりません。国語の力をつけるには、自分の頭で能動的に読解するしかありません。国語の演習を通じ能動的に学ぶ姿勢を身につけます。

文部科学省の掲げる教育改革の新しい教育では「考える力」「判断力」「表現力」を主軸とし、すべて国語の力（読解力・解答力・文章表現力）がこれらの要となります。
このように国語の学力向上の必要性の向上にもかかわらず、効果のある指導法は確立していないのが現状です。

国語は入試が終わったら必要なくなるのではなく、国語が苦手なまま大人になり、仕事でコミュニケーション不全など障害が発生しているケースの相談も多いといわれています。

この点に関しては、世の中の注目度も高く、ビジネス誌でも、度々このテーマが大きく取り上げられています。

国語力の不足は、大人の発達障害・コミュニケーション不全・引きこもり化の一因ともいえます。

現代は工場の自動化、AIにより仕事で求められることが変化しています。人とのコミュニケーションを必要とする仕事が増えてきており、コミュニケーションが苦手な人は仕事がしにくい環境にますますなっていくことでしょう。

コクリエ大人塾受講生の実例

国語力に不安を感じている大人の方は、コミュニケーションを円滑にするためにも、コクリエ国語教室大人塾での受講をお勧めします。